Utforska – experiment, tips och idéer
Utforska språk
Stimulera språk genom musik och melodier. Sjunga sånger med alternativa melodier kan användas som en språkutvecklande metod.
Att sjunga sånger till andra melodier än originalen kan vara en kreativ och pedagogiskt värdefull metod som stimulerar barnens språk, fantasi och musikaliska förmåga. Här är några sätt att använda detta arbetssätt:
Fabler, en fantastisk resurs i arbetet med sociala färdigheter, värdegrund och språkutveckling
Fabler är: korta berättelser med djur som ofta beter sig som människor, fabler är en fantastisk resurs för pedagoger, vårdnadshavare och andra som har anknytning till barn.
Dessa berättelser kombinerar underhållning med lärande och är särskilt användbara för att arbeta med värdegrund, språk, moral och kreativitet. Här är några sätt att använda fabler med barn i olika åldrar:
Att ha en samling med förskolebarn är en central och värdefull del av dagen i förskolan. Samlingen skapar en strukturerad men samtidigt lekfull och trygg stund.
Kärt barn har många namn: samling, möte, barnmöte, träff, gemensam stund, reflektion, informationsträff med mer. I denna text kommer begreppet ’samling’ att användas.
Att ha en samling med förskolebarn är en central och värdefull del av dagen i förskolan. Samlingen skapar en strukturerad men samtidigt lekfull och trygg stund där barnen kan mötas och gemensamt delta i aktiviteter.
Här är en närmare titt på vad en samling innebär, varför den är viktig och vilka fördelar den har.
Fortsätt läsa ”Vad är en samling och vikten av att ha samling.”Barnsången ”Hjulen på bussen” är ett utmärkt exempel på en språkstimulerande aktivitet för barn. Sången har ett enkelt och repetitivt mönster som gör det lätt för barn att följa med…
Barnsången ”Hjulen på bussen” är ett utmärkt exempel på en språkstimulerande aktivitet för barn. Här är några av anledningarna till varför sången är så effektiv för språkutveckling:
Fortsätt läsa ”Hjulen på bussen”Mors lilla Olle i en rockigare version. Följ utforska.se på youtube.
Titta in på youtubekanalen där vi regelbundet kommer att fylla på med sköna versioner av diverse sånger med mer.
Följ utforska.se på youtube: https://www.youtube.com/@utforska_online
Det finns stöd i både forskning och praxis för att rim och ramsor kan ha en rehabiliterande effekt, särskilt vid hjärnskador som påverkar språkförmågan. Användningen av rytm, musik och språkliga mönster hjälper till att aktivera olika delar av hjärnan och kan främja återhämtning av tal och språkfunktioner.
Rim och ramsor kan ha en rehabiliterande effekt på personer med vissa hjärnskador, till exempel de som har drabbats av stroke, traumatisk hjärnskada eller afasi. Forskning och praktiska erfarenheter visar att språkbaserade aktiviteter som använder rytm, ramsor och sång kan stimulera språkförmåga och minne hos individer med skador på hjärnan.
Rim och ramsor involverar flera olika delar av hjärnan, inklusive områden för språk, rytm, och motorik. Här är några specifika mekanismer som gör att rim och ramsor kan vara effektiva i rehabiliteringen:
Fortsätt läsa ”Rim och ramsor i rehabiliteringssyfte”Barnsången ”I ett hus vid skogens slut” är en sång där värdegrund och känslor är i fokus.
(Version 1, äldre versionen)
I ett hus vid skogens slut liten tomte tittar ut
Haren skuttar fram så fort klappar på dess port
Hjälp och hjälp och hjälp du mig annars skjuter jägar’n mig
Kom ja kom i stugan in räck mig handen din
I ett hus vid skogens slut liten tomte tittar ut
Haren skuttar fram så fort klappar på dess port
Hjälp och hjälp och hjälp du mig annars skjuter jägar’n mig
Kom ja kom i stugan in räck mig handen din
Tänk om jag hade en liten apa är en enkelt, kort och omtyckt barnsång med potential att utforska pronomen.
Tänk om jag hade en liten, liten apa
Ompa, ompa, fallerallerej
Tänk vad folket skulle stå och gapa
Ompa, ompa, fallerallerej
Inte på mig, men på min lilla apa
Ompa, ompa, fallerallerej
Nej, inte på mig, men på min lilla apa
Ompa, ompa, fallerallerej
Utforska språk och naturvetenskap genom sången Mors lilla Olle.
Mors lilla Olle i skogen gick
Rosor på kinden och solsken i blick
Läpparna små utav bär äro blå
Bara jag slapp att så ensam här gå
Att arbeta med flerspråkiga elever och de med språkliga utmaningar handlar om att vara flexibel, förstående och skapa en miljö där språkutveckling sker på flera nivåer. Genom att använda dessa strategier kan du stödja elevernas lärande och utveckling på ett meningsfullt och inkluderande sätt.
Att arbeta pedagogiskt med flerspråkiga elever och de som har språkliga utmaningar kräver en genomtänkt och inkluderande strategi. Här är några tips för att främja språkutveckling och lärande i klassrummet:
Fortsätt läsa ”Tips kring arbete med flerspråkighet och språkliga utmaningar”
