Utforska – experiment, tips och idéer
Begreppet processinriktat inom pedagogik innebär att fokus ligger på själva lärandeprocessen snarare än enbart på slutresultatet eller prestationen.
Begreppet processinriktat inom pedagogik innebär att fokus ligger på själva lärandeprocessen snarare än enbart på slutresultatet eller prestationen. Detta synsätt betonar hur eleverna lär sig, reflekterar och utvecklas över tid, och inte bara vad de slutligen uppnår i form av provresultat eller projekt.
I pedagogiska och didaktiska sammanhang är det viktigt att skapa en miljö som främjar fokus, inlärning och välbefinnande för barnen. En överstimulerande miljö kan istället ha motsatt effekt.
Visuellt buller syftar på en övermängd av visuella intryck i en miljö, såsom för mycket dekorationer, färger eller material, som kan skapa en känsla av rörighet och distraktion. I pedagogiska och didaktiska sammanhang är det viktigt att skapa en miljö som främjar fokus, inlärning och välbefinnande för barnen. En överstimulerande miljö kan istället ha motsatt effekt och påverka barns koncentration, trivsel och inlärningsförmåga negativt.
Visuellt buller uppstår när det finns för många visuella element som konkurrerar om uppmärksamheten i en miljö. Det kan handla om:
Fortsätt läsa ”Visuellt buller”Fabler, en fantastisk resurs i arbetet med sociala färdigheter, värdegrund och språkutveckling
Fabler är: korta berättelser med djur som ofta beter sig som människor, fabler är en fantastisk resurs för pedagoger, vårdnadshavare och andra som har anknytning till barn.
Dessa berättelser kombinerar underhållning med lärande och är särskilt användbara för att arbeta med värdegrund, språk, moral och kreativitet. Här är några sätt att använda fabler med barn i olika åldrar:
